【欧冠买球官方网】“终身学习”为学习型社会建设提供更多可能

原标题:“终身学习”是为建设学习型社会提供更多可能性的大学图书馆。

官方

原标题:“终身学习”是为建设学习型社会提供更多可能性的大学图书馆。新华社将派遣湖北襄阳高新区东风社区电子阅览室,为居民提供免费在线阅读服务。

新华社发读者在贵州省遵义市播种区图书馆选书。新华社2020年9月22日习近平总书记在教育、文化、卫生、体育领域专家代表座谈会上指出:“要完善全民终身学习推进机制”,“构建方式更加灵活、资源丰富、学习便利的终身学习体系”。总书记的讲话反映了世界教育发展的终身化趋势,也指出了我国构建终身学习体系、构建学习型社会的方向。1.终身学习体系建设的理念基础终身学习是20世纪国际社会影响最大、最革命的教育思潮。

在古代中国、古希腊和古罗马已经产生了终身学习思想的萌芽,20世纪初也有学者提出了朴素的终身学习思想,但终身学习作为一种思潮出现是20世纪60年代以后的事情。1965年,法国教育家朗格朗在联合国教科文组织举行的“第三届成人教育促进国际委员会”会议上,制作了题为“终身教育”的报告,被认为是终身学习思潮的创始人,终身教育也逐渐成为传播开来的教育思潮。

终身教育的概念包括教育的各个方面。垂直地说,终身教育包括一个人从出生到死亡的所有阶段的教育。

(威廉莎士比亚、哈姆雷特、人生)横向而言,终身教育包括教育的不同形式、方方面面和多种内容。1972年联合国教科文组织的报告《学会生存——教育世界的今天和明天》实现了从终身教育到终身学习的转变。

报告指出:“一个人在不断地接受教育,但他越来越不成为对象,成为主体。教育过程要集中在教育和学习过程中的‘自学’原则上。”强调无论是终身教育还是终身学习,每个人都要终身不断学习,但从终身教育到终身学习的转变实现了学习活动主体的转变。

终身教育强调政府和社会为所有人提供接受教育的机会,终身学习强调学习者可以利用各种教育资源和机会自主学习。这种变化不仅是一个词的变化,“终身学习”还为学习型社会建设提供了更多的可能性,并为构建终身学习体系奠定了基础。

2.终身学习体系建设的国际探索在联合国教科文组织的推动下,终身学习成为发达国家和发展中国家制定教育政策的指导思想,各国重新审视传统的教育理念和教育制度,致力于构建终身学习体系和构建学习型社会。各国通关建设终身学习体系的措施大致包括以下几个方面:制定关于终身学习的法律法规。

例如,美国是早在1976年初颁布《终身学习法案》的终身学习立法的国家。1990年,日本制定了《终身学习振兴法》,将终身学习体系建设纳入国家发展战略,努力构建“终身学习社会”。1999年,韩国制定《终身教育法》,要求韩国成为教育开放和终身学习的社会。

建立推动终身学习的组织机构,建立终身学习推进体制。例如,1988年,日本在文部省设立了终身学习局,作为推进终身学习体系建设的组织机构。在文部省、都道府县、市町村设立终身学习审议会,作为推进终身学习的咨询审议机构。

日本还明确各行政部门的责任,制定终身学习振兴计划,设立“终身学习推进中心”,制定地区振兴终身学习计划,推进终身学习体系建设。构建开放全面的教育体系。

在各国创造的新教育体系中,学校不再是唯一的教育和学习体系,学习不仅可以在学校进行,还可以在家庭、学校和工作场所进行。年龄不再是包括儿童、年轻人、成年人在内的所有社会成员致力于学习活动的不同程度的教育限制因素。

各级教育上下连接、左右沟通、正规教育和非正规教育、正规教育和非正规教育、在线教育、线下教育的有机结合、学习型家庭、学习型组织到学习型社区、学习型城市、学习型社会建设层,学习活动处于一种无处不在的状态。另外,各国积极推进“学分银行”学分积累、弹性学制等灵活的学习制度,实现终身学习的自主化和个性化。

3.终身学习体系建设的中国路径终身学习思潮于20世纪70年代初引入我国,但1995年颁布《中华人民共和国教育法》后,以法律形式首次提出“建立和完善终身教育体系”。1999年国务院批准的教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》提议“到2010年基本建立终身学习体系”。

这是我国官方文件首次使用“终身学习体系”。2002年党的十六大报告,到2020年为止,我国提出“全民学习、终身学习的学习型社会形成”,这是官方文件首次提出建设学习型社会的战略目标。经过20 ~ 30年的努力,我国在终身学习体系和学习型社会建设方面取得了很大进展,但终身学习体系和学习型社会建设是一个持续的过程,需要不懈的努力。我国构建终身学习体系要以形成学习型社会为目标。

1968年美国教育家许钦斯出版《学习型社会》本书后,提出“学习型社会”概念已有50多年,但对“学习型社会”概念的内涵没有统一的认识。一般认为“学习型社会”是任何人都可以随时随地学习的社会。

“学习型社会”是终身学习体系建设的根本宗旨和依据,要建设的终身学习体系是为所有人提供学习、处处学习、随时学习的学习机会和资源的体系。我国终身学习体系建设有赖于完善全民终身学习推进机制。

国际社会制定终身学习法和法规,建立推进终身学习的组织机构,建立开放的教育体系,建立个性化的学习制度等推进终身学习体系建设的基本经验,也是我国完善全民终身学习推进机制的基本途径。但是一个国家的终身学习体系是以这个国家的历史传统、社会制度、科技发展水平等社会为基础的,这决定了我国建设的终身学习体系必须发掘中国本土的教育资源。

在终身教育体系本身和建设机制方面体现中国特色、世界性和民族性的统一。全民终身学习推进机制的核心在于体制和制度的建设,但基础是培养全民终身学习的兴趣和能力。我国应强调构建终身学习体系,树立以学习者为中心的思想,主张自主学习,重视激发学习者学习兴趣,追求真知的动力,使每个人都愿意学习,培养终身学习、自主学习、自我评价、自我激励的能力。

(作者:刘保和北京师范大学国际比较教育研究院院长、教授)-欧冠买球官方网。

本文来源:官方-www.miraclecomps.com